(07) Schluss mit der Donutpädagogik – Auf die Lernenden und die Ziele kommt es an

--Raum noch nicht festgelegt--

Durch Belehrung und das Abarbeiten von Aufgaben ohne echte Problemstellung wird Unterricht weder den Lernenden noch den gesellschaftlichen, privaten und betrieblichen Anforderungen gerecht. Für eine neue Unterrichts- und Aufgabenkultur braucht […]

(09) Digitalmediennutzung von Schüler*innen: Thema für die Elternzusammenarbeit

--Raum noch nicht festgelegt--

Die Corona-Pandemie hat positive wie negative Aspekte von Digitalisierung potenziert: Einerseits konnten über Online-Kommunikation Lehrer-Schüler-Beziehungen aufrechterhalten und Lernprozesse unterstützt werden, uvm. Andererseits hat problematische Bildschirmmediennutzung (Zeiten, Inhalte, und Funktionen) stark […]

(01) Jennifer Hofmann: Positive Emotionen: Wie Erheiterung, Dankbarkeit und Zufriedenheit in der Schule wirken können

Aula

Positive Emotionen tragen nachweislich zu unseren Ressourcen bei: Die Forschung zeigt, dass das Erleben positiver Emotionen mit einer grösseren physischen und psychischen Gesundheit, Resilienz, aber auch «intellektuellen Ressourcen» zusammenhängt. In […]