(09) Digitalmediennutzung von Schüler*innen: Thema für die Elternzusammenarbeit

Die Corona-Pandemie hat positive wie negative Aspekte von Digitalisierung potenziert: Einerseits konnten über Online-Kommunikation Lehrer-Schüler-Beziehungen aufrechterhalten und Lernprozesse unterstützt werden, uvm. Andererseits hat problematische Bildschirmmediennutzung (Zeiten, Inhalte, und Funktionen) stark zugenommen. Die Nutzungszeiten lagen zuvor im Schnitt bereits doppelt so hoch wie sie laut Expertenempfehlung sein sollten, und haben sich nach Studienlage nun nochmals verdoppelt. Was tun? Wir werden Materialen und Methoden für die Zusammenarbeit mit einzelnen Eltern, wie auch für pädagogische Elternabende kennenlernen und ausprobieren, sowie Konsequenzen für die Organisation von Online/Fern-Unterricht diskutieren.

Die Corona-Pandemie hat positive wie negative Aspekte von Digitalisierung potenziert: Einerseits konnten über Online-Kommunikation Lehrer-Schüler-Beziehungen aufrechterhalten und Lernprozesse unterstützt werden, uvm. Andererseits hat problematische Bildschirmmediennutzung (Zeiten, Inhalte, und Funktionen) stark zugenommen. Die Nutzungszeiten lagen zuvor im Schnitt bereits doppelt so hoch wie sie laut Expertenempfehlung sein sollten, und haben sich nach Studienlage nun nochmals verdoppelt. Was tun? Wir werden Materialen und Methoden für die Zusammenarbeit mit einzelnen Eltern, wie auch für pädagogische Elternabende kennenlernen und ausprobieren, sowie Konsequenzen für die Organisation von Online/Fern-Unterricht diskutieren.