Gegenüber Verhaltensproblemen einzelner Schüler oder sogar ganzer Klassen fühlen wir uns nicht selten ohnmächtig. Was tun? Das Konzept der pädagogischen Präsenz beruht auf dem Ansatz der „Autorität durch Beziehung“ von Haim Omer. Wir lernen, Verhaltensstörungen in der Schule mit gewaltlosem Widerstand zu begegnen – etwa dadurch, dass wir destruktive Eskalationen möglichst vermeiden.

Führen in der Armee – was ist gleich, was ist anders, was ist wichtig?" – Die Armee sieht sich oft mit Vorurteilen konfrontiert: Kasernenton, Schikanen und ein veralteter, autoritärer Führungsstil. Ist das immer noch so? Hat sich im Umgang mit den jungen Menschen nichts verändert? Falls ja, welche Vorgaben gelten heute für die Schweizer Armeekader hinsichtlich Führung, Erziehung und Ausbildung der ihnen anvertrauten Bürgerinnen und Bürger in Uniform? Korpskommandant Baumgartner, Ausbildungschef der Schweizer Armee, führt in seinem Impulsreferat aus, welche…

Wenn man so ins Schulhaus oder die Klasse schaut und die Schüler/innen beobachtet, sieht man oft unverständliches Verhalten. Warum reagiert der eine so aggressiv, warum sitzt ein anderer verschlossen im Eck? Wieso versteht der Schüler nicht, was ich meine? Im Alltag tun wir uns oft schwer mit der sinnvollen Deutung von beobachtbarem Verhalten. Was geht da in dem vor? Warum macht der das? Was will der nur? Und was will ich! Wie können wir als Pädagogen und Pädagoginnen unsere Schüler/innen…

Charakterstärken und Wohlbefinden in der Schule: Welche Rolle spielen einzelne Charakterstärken in der Schule, z.B. fördern sie die Schulzufriedenheit oder beeinflussen sie die Leistung? Welche Stärken sind es und wie kann man sie fördern? Welche Stärken haben Platz im Schulalltag und spielt die Möglichkeit seine Stärken zu leben eine Rolle für das Wohlbefinden in der Schule? Welche Stärken haben Lehrer? Diese und ähnliche Fragen werden möglich durch die Positive Psychologie. Traditionell beschäftigte sich die Psychologie vorwiegend mit der Definition, Diagnose…